“Bring your own device”

Amerika, 1922. De politie van Chicago experimenteert met een mobiel communicatiesysteem voor in de politieauto’s. Nederland, 2022. Alle vo-leerlingen hebben een smartphone, waarmee ze toegang hebben tot les- en toetsmateriaal dat op hun situatie is toegespitst. Toekomstmuziek? Misschien, maar wel is duidelijk dat er meer en meer gebruik wordt gemaakt van mobiele devices, zoals laptops, smartphones en tablets.

Verschillende scholen experimenteren met het gebruik van mobiele devices in het onderwijs. Zo vertelde Rein Bijlsma in de voorjaarseditie van InDruk MBO over de iPad. Hij gaf aan: “Ik zie de iPad vooral als een trendsetapparaat; in de nabije toekomst verwacht ik nog veel meer tablets. Steeds meer leerlingen hebben een iPad of notebook. Dat ze er games mee doen op school of MSN’en, vind ik geen probleem. Dat houd je toch niet tegen!” En dat is precies waar het om gaat: de opkomst van mobiele devices is niet te stuiten. Leerlingen verwachten min of meer dat ze hun smartphone, laptop of tablet mee naar school kunnen nemen. Dat wordt ‘bring your own device’ (afgekort tot BYOD) genoemd.

Geen vervanging, maar een aanvulling
Scholen moeten zich de vraag stellen hoe ze om willen gaan met dat ‘bring your own device’. Mogen leerlingen hun mobiele telefoon aanhouden tijdens de les? En moeten ze hun laptop dichtdoen als een docent iets klassikaal wil uitleggen? Het belang van leren op afstand zal alleen maar verder toenemen. Mensen maken steeds meer gebruik van mobiele apparaten, die ook nog eens steeds meer mogelijkheden krijgen. Clouddiensten spelen hierop in; zij zijn immers overal en altijd te benaderen, als de gebruiker maar toegang heeft tot het internet. In de publicatie ‘Uit de voeten met mobile learning’ van SURFnet en Kennisnet staat: “De vormen van mobile learning hebben één ding gemeen.

Met de juiste combinatie van mobiele toestellen, functionaliteiten en content is mobile learning geen vervanging van traditionele onderwijssituaties, maar juist een aanvulling die leerprocessen kan verrijken, veraangenamen en activeren.” Hoe dat in de praktijk werkt, laten de voorbeelden in de publicatie zien. Zo ontwikkelde de Digitale School uit Den Haag een mobiele versie van het overhoorprogramma Wrts.nl. Hierdoor kunnen leerlingen via hun mobiele telefoon woordjes leren. Eén van de vele stappen richting het onderwijs van 2022!

Lees meer op mobieleonderwijsdiensten.nl en download de brochure Uit de voeten met mobile learning.